“活化石”传承的三个样本

　　中国非物质文化遗产保护中心副主任田青的一句话被媒体竞相引用：“直到听到泉州南音，我才敢下这样的断语：古老的中国音乐，真的一直流传到今天。”

“从娃娃抓起”样本
 
　　“看着很有潜力的孩子，小学毕业之后就和南音绝缘了，很可惜。”德化县浔中中心小学专职南音教师曾秀华，在小学专门的南音室说出这些话的时候，摆在橱柜里的那些琵琶、二弦、三弦、洞箫应该更委屈，因为从来就没有哪个孩子碰过他们，“没人教，都不懂。”
 
　　实际上，德化县浔中中心小学早在1993年就开始创办南音兴趣班了，那个时候刚好是“南音进课堂”的第二次声潮涌起。现任小学校长的郑志新介绍，当时创办南音特色校在泉州市还是一个创举，挑选有音乐天赋的学生组织课外南音兴趣小组，聘请校外南音艺人作为辅导老师，到1995年南音成为正式的音乐课程，配备专任教师进行教学，而十几年来已经获得了30多个奖项，主要是在泉州市中小学南音比赛，今年的比赛中林巧芬、陈妃亭双双获得一等奖。
 
　　记者查看资料发现，获奖学生共计12人，都是以唱腔获奖，唯一一个获得第16届优秀演奏奖的温仰健，使用的乐器的洞箫，“那一年有组织了五个学生，完整演奏了《风打梨》，还获得了三等奖，其中温仰健更有天赋，学校就特意找校外的洞箫高手来教他，果然还是获得了名次。”曾秀华老师告诉记者，学校里只有她一个专职教南音的老师，她又只会弹琵琶，还是早年向一个老艺人学的，上课的时候她只能一句一句地教，用琵琶伴奏，有时候一节课能教学生会唱一句就很高兴了。
 
　　记者了解到，该小学前后花了好几万元，将琵琶、二弦、三弦、洞箫这“四大件”都购置完整了，除了琵琶，其它的没人会用，找德化南音艺术家协会的老人过来教，“搞了一个暑假的兴趣班，结果没有一个学生学会一点。老人们演奏得都挺好，但孩子们都说搞不懂老人教什么。”在郑志新看来，最缺的还是资金，现在办南音教学的经费，都是从学校日常经费里挤出来的，“如果有足够的资金，我们可以高薪请专门的乐器老师来教。”
 
　　现在这所小学的二年级、三年级学生都要上南音课，总共有近600人，还有一支南音百人特长队，不过平常参加活动的只有20多人，能唱得比较好的也就七八个；至于发展本校老师，校方也考虑过，两年前组织老师学唱南音和乐器，现在只剩下4个还有一点兴趣。而最让曾秀华老师觉得可惜的是，喜欢南音并学得不错的学生，小学毕业后基本上就没法再接触南音了，一方面是学业压力大，一方面则是没有那个氛围和教习的人；而学了南音也能派上大用场，原来德化八中的一个学生，文化成绩不太好，因为有南音的底子，高三的时候就突击一下，考上了泉州师范学院。
 
　　去年10月底，曾秀华和学生黄爱萍受印尼东方音乐基金会邀请，前往雅加达表演，唯一的小学生代表黄爱萍，一曲《因送哥嫂》得到了高度评价。这一次走过国门在小县城里引发了轰动，还受到了德化县文体局的表扬，但很快又归于沉寂，而曾老师还有一点担心，黄爱萍今年已经5年级了，“很快就会毕业离开小学，这棵苗子会不会也就此与南音无缘？”

南音专业的另一面
 
　　吴婉嫔是泉州师范学院南音专业的第二届本科生，2008年毕业后在家赋闲了一年，今年经过考试进入泉州艺术学校教书。
 
　　采访中吴婉嫔特意跟记者强调，她的本科专业是音乐学的南音方向，是在整个大的音乐学框架下，有针对性地加强南音方面的学习，不过南音系的人确实比较少，整个年级才20人，还根据不同水平分组教学。不过，受过大音乐学高等教育的吴婉嫔，在泉州艺术学校还是专门教南音的，在应聘的时候“南音方向”和此前的比赛获奖，到香港、台湾演出南音等是她成功的重要筹码。

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