因为他知道我在宁波工作时,曾经搞过电脑培训班,所以,就让我简单地介绍一下电脑培训方面的情况;事后,他又暗示我说:“你当初对举办电脑培训班的前景分析得很正确,那么,你现在为什么就不可以重新把这块业务操作起来呢?”我回答说:“我也想过办电脑培训班,可我一无资质、二无教室、三无电脑呀。”他回答道:“既然你自己还没有这些条件,那么,你可不可以去与有这些条件的单位合作呢?比如:我们文棋职高行不行呢?”简单扼要的一席话,一下子使得我茅塞顿开。回到家里后,整整的一个晚上,我都在思考如何通过整合现有的资源来重新做起电脑培训业务来的问题。我知道,所谓的现有资源,就是指:我所认识的每一个人、到过的每一个地方、以及积累的每一份经验。我就沿着这条思路,拼命地在所认识的人中寻找可以在这方面给我支持的朋友,最后,终于想到了二个好朋友:第一个,就是前面提到过的叶坚定,他是我中学同学,当年已经是杭州大学迈康计算机公司的总经理了;第二个,叫王建军,他是我清华时期的校友,当年已经在宁波开有电脑经营部了。我想,凭着我与他们俩的私人关系,完全可以一边做他们公司的兼职推销员,一边还可以向他们赊帐进些电脑来开展培训业务。
下定决心后,第二天一早,就坐着中巴车进宁波城里去找王建军商量去了。到了王建军的电脑经营部后,他看见我满脸红光的样子,觉得非常吃惊,问我:“今天你怎么看起来特别高兴呀?”我就把想好的方案都一股脑儿地说给他听了。王建军是一个非常不错的人,很有老大的那种风范。虽然,最终我们俩人还是各奔东西了;但当初他确实给了我很大的帮助。经过一番详细的讨论后,最终我没有花一分钱、就从他那里赊订了十台用旧电脑板卡改装的386组装机,并答应相应的货款从我帮他推销电脑的佣金中慢慢地扣除。有了他的这个支持后,我的信心就更大了。当天晚上回到家里后,我就立即去余老师家商量联合开办电脑培训班的事了。最后,与他协商出一个合作方案来:他们学校通过分期付款方式,购入那十台电脑;我以劳力入股,具体负责教学工作。于是,后来红遍整个三北大地的“文棋职高电脑培训班”就这样办起来了。从此后,那个曾经一度消沉的我也消失不见了,取而代之的是一个奋勇向上、积极进取、充满成功与喜悦的我了。所以,我真的要好好感谢我的余老师,还有那些当初象余老师、王建军和叶坚定一样帮助过我的好朋友。我经常对这些好老师和好朋友说:“能够遇到你们,才是我这一生中最最幸运的事了!”说真的,当初如果没有他们这些人的帮助,我没准也已经象宁海县一位退学的北大学生那样,糊里糊涂地掉在河里淹死了。所以,遇到他们才真是我最幸运的事啊!
有了文棋职高这个合作伙伴后,所有的困难就都迎刃而解了:教室有了、电脑有了、资质有了、最后连保底的生源都有了。当初我作为他们学校特聘的兼职电脑教师,还同时把二个职高班的电脑课程都给承包了下来。但光靠那二个职高班的生源,还远远不能把机房的效益充分地发挥出来呀。于是,余老师和我就想到了利用夜里空档时间来办社会班,也就是面向社会招收成人学员。方案确定后,他就跑到城里去向劳动局负责颁发“计算机操作上岗证”的领导商量去了。因为余老师是我们市里很有名望的多年老教师,在我们市里真称得上是“桃李满天下”呀。所以,凭着他的这个社会关系网,我们很快就把“市劳动局计算机操作上岗证定点培训班”给争取来了。有了可发的官方证书后,招生的工作就顺利了很多。记得第一期社会成人班是在九四年的九月份举办的,当初也没有资金去电视或者报纸等媒体上投放广告。所以,招生工作基本上是通过人工动员和海报宣传这二种传统办法来完成的。
第一种渠道,叫人工动员,就是:发动学校里的所有老师和社会上的各界朋友,都去为我们拉生源,而我们给这些老师和朋友一定的提成;第二种渠道,叫海报宣传,就是:在大街小巷上、凡是可以张贴海报的各个角落,都贴上显眼的“文棋职高电脑培训班招生通知”这样的大海报。而贴海报的任务,主要就落在了我们自己几个老师的身上:我记得是给每个老师都分配了一定的任务数,还给每个老师都指定了一个区域范围。因为我是其中年纪最轻、又是利益的最大获得者,所以,积极性也就特别高,最后甚至都把海报贴到其他镇上去了。最有意思的二次贴海报活动:一次是第二年春节,我把上面写着:“特聘请清华大学高材生裘唐明执教”的大海报贴到了我自己家门口那条大街的墙壁上,还干脆在临街的窗口挂了一幅用白床单做的宣传广告----脸皮之厚,真是可想而知呀!另外一次是清明节,因为我们那里的风俗是很看重清明节的。所以,每到清明节时,中小学和企事业单位都统一放假去祭祖。
我在瞄准了这个人山人海的大好日子后,就在上山必经的各条山路上,不管是大路还是小路,都贴满了上面写着:“特聘请清华大学高材生裘唐明执教”的“文棋职高电脑培训班招生通知”,甚至在寺庙门口的山石上都贴了海报,就差没在人家的坟头贴上一张了----勇气之大,真是如同疯子呀!但正是凭着这股拼搏精神,我们的培训班才越办越兴旺、越办越出名啊。到后来,原来的规模已经远远不能满足社会的需求了,甚至都出现了三、四个学员合用一台电脑的情况。于是,经过研究后,学校再次投资购进了二十台电脑,记得后来又进行过三次规模扩张,最终一直达到拥有二个电脑大教室、全校联成教学局域网、电脑总数达到200台的规模。虽然,与高等院校相比,这个规模还不算大,但当初在乡镇一级的职高里,我们已经算是顶级的水平了。但尽管如此,我们还是难以很好地满足当地各界的各种需求。