为所欲为的山寨版现象引发胡思乱想的山寨版文化

   山寨机的起源探究

    话说六七年前，广东本地的小生产作坊遍地开花，大多是仿制国内外流行的电子产品。外地人去广东，都会奇怪，为什么广东人手上拿的手机都是 “NOKLA”,“SamSang”这种似熟非熟的牌子，无论是正规商店还是街头小摊，摆得最多卖得最好的，都是这样一些奇奇怪怪，至少在内地闻所未闻的品牌手机。虽然不像正规厂家生产的品牌机般可全国联保，且质量相对较差，但他们胜在价格低廉，仿制度高，功能齐全，因此很有些市场。只是在强大的法规制约之下，这种小作坊也只能偷偷摸摸，小打小闹，不见天颜。

    这个时候的“山寨机”当然不叫这个名字，也没人认为这些东西能成气候，更不会有人认为这些东西的背后存在一种更深层次的内容，将来会影响中国的IT行业。可是，到了2008年，一切的不可想象都成了现实。这种手机正式被冠名为“山寨机”，这种现象，被深化成为“山寨文化”，这种影响，在手机领域攻城掠地，在数码领域跃跃欲试，在娱乐界小试牛刀，在网络间风光无限。没多少人去探究这股来势汹汹的民间势力，曾经有过多么卑微低下甚至不值一提的惨淡出身，但我们不得不承认，“山寨文化”的起源，正是出于这种没有正式品牌的、遍布广东的各种电子产品加工制造厂。

    其实跟山寨机一起出现的还有MP3，在华南地区一度涌现出300多个让国人看得眼花缭乱的MP3牌子。与山寨手机相比，这些山寨MP3更早走向全国，出现在大小电脑卖场的柜台上，与“创新”、“三星”这些名牌MP3摆在一起，形成一道颇有意思的风景线。只是山寨MP3没有像山寨手机那样形成大气候，一方面因为MP3本身的发展前景不够明朗，很快就被音乐手机和其他数码产品所取代，另外也是由于山寨MP3利润空间太小，使得杂牌过多的同时，市场发展过于无序，对MP3市场造成了重大伤害。这一点充分体现了山寨文化初期发展的盲目性和非正统性，顾客在眼花缭乱的选择中，更倾向于价钱稍高，质量却有保障的品牌机，导致山寨MP3市场最终陷入瘫痪——这一点跟手机市场正好相反。

    山寨文化的中国式崛起

    似乎一夜之间，“山寨”这个名词被传播到大街小巷、网络及各大报刊媒体间，随处可见，隐隐形成一种文化表达方式，被社会所接纳、引用。我们无法说清到底是在什么时候，这个词语的使用度高到不可思议的地步。在百度搜索引擎上输入“山寨文化”四字，530万篇链接立时透露出这个词汇的强大使用率。涉及范围包括手机、娱乐、草根、家居用品、网络游戏、甚至连厕所也被网络论坛票选出“最山寨版”。匪夷所思的同时，也不由得感叹，这个词汇很泛很强大。另外，跟山寨相关的诸如“雷”、“囧”等以前也许闻所未闻的词汇跟着大热，被赋予了“深刻”含义。

    山寨文化是以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，最终在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品的一种现象。其主要特点主要表现为仿造性、快速化、平民化。主要表现形式为通过小作坊起步，快速模仿成名品牌，涉及手机、数码产品、游戏机等不同领域。这种文化的另一方面则是善打擦边球，经常行走在行业政策的边缘，引起争议。它的衍生物，将打破手机的束缚，而扩展到数码相机、鼠标、键盘等等方面，它的副产品同样可以在相关行业引发结构性震荡。这是师夷长技以制夷的炮火，这是学比赶超的来福枪，山寨文化在抄袭与超越的羊肠小道上一路狂奔，尤其是挣脱了牌照的束缚，握紧了低成本高回报的福祉之后，它摧枯拉朽的震撼力与病毒营销的感染力，彻底颠覆了传统的行业潜规则，建立了以山寨文化为基础的价值序列。而且，山寨文化深深地打上了草根创新、群众智慧的烙印，是当之无愧的中国式山寨。　　　　现在，山寨机已经成为一种非主流手机文化，狼性，创新，迎合市场的山寨机精神影响着越来越多的人。

    随着国家监管的放开，不少山寨厂商也已经“改邪归正”，推出了自己的品牌。 山寨机目前已经进入的新的阶段，开始进入智能手机的领域，但是用的cpu较低，内存较小，但是价格相当便宜。　

    在山寨手机浑水摸鱼的时候，国产手机品牌总是走不出“你方唱罢我登场，各方坐庄三两载 ”的怪圈。从TCL、波导的一朝突起却最终沉寂，到联想、夏新现今却稍有亏损，国产手机似乎永远无法与进口品牌手机抗衡，宿命般得意两三年就倒下去，缺乏后劲。直到2007年10月，实施9年的“手机牌照”制度被取消，“山寨机”摇身一变成了正规军。“山寨”衍生品开始正式登上各大商场、展会这样的大雅之堂，更加派生到了文化界和娱乐界，形成燎原之势。

    面对“山寨产品”的火爆，有人甚至喊出了“国货当自强，山寨要领航”、“农业学大寨，工业学山寨”的口号。

    有一网站论坛做过一份调查，调查显示，38.7%的人认为“复制”是“山寨文化”的核心内容或代名词，此外“冒牌”(33.7%)、“剽窃”(30.0%)、“劣质”(24.9%)等词也成为公众对“山寨文化”核心内容的理解。

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