幼儿园“小学化”： 年仅3岁小孩被逼写作业

记者前不久到一个诊所看病，就看见一个3岁小孩，在妈妈逼迫下做家庭作业。小孩极不情愿，眼泪都快掉下来了。记者劝说，小孩正是好玩的年龄，别让她学那么多。对方回答，不学不行啊，不能让孩子输在起跑线上。

幼儿园：多开课主要为吸引生源

“实际上幼儿园也有苦衷，开设多门课程主要是为了吸引更多的生源。”曾在一家民办幼儿园当过幼师的钟女士告诉记者，不少家长希望自家的孩子学得更多，你的课程开少了，家长会觉得交那么多学费不划算。

怀化城区一家幼儿园开了好几门课，一位家长表示自家小孩才4岁，担心学那么多消化不了。该园工作人员说：“人家的孩子两岁就进幼儿园了，你家的都4岁了，怎么学不了？学校上课都是按照教材来的，并不是随便定的。”

接受采访时，有幼儿园园长表示，现在民办幼儿园竞争激烈，如果只有文化课，没有特色课，或者课程开得太少，肯定会减少对家长的吸引力。学生一少，幼儿园肯定办不下去。

话虽如此，但也有一些幼儿园为了求利，误导家长消费(如开设音乐、舞蹈等培训课)，也助长了幼儿园“小学化”倾向。比如怀化城区一家幼儿园，实行外教进班教学，需单独收费近300元。有业内人士说，如果民办幼儿园课程设置没有点噱头，很难赚到钱。

专家：应更多关注孩子身心发展

怀化学院教育系王令训教授认为，幼儿园出现“小学化”倾向，原因是多方面的，比如家长急于求成、揠苗助长；幼儿园片面迎合家长和社会需求，以博得好的社会名声，获取更多生源；还有高考制度的错误引导、教育部门缺乏管理等。

“多开课不符合幼儿心理发展规律和认知规律，严重影响幼儿健康成长。”王令训表示，孩子在幼儿园阶段，最主要的是锻炼生活自理能力，了解一些规则如上课要认真听讲等，学会如何与人相处，培养对事物的兴趣，而不仅仅是识字、学特长。

怀化学院中文系副教授杨双安表示，要有效阻止幼儿教育“小学化”倾向，必须提高幼儿教师专业化程度。幼儿教师最关键的是要有专业素质，而不是学历层次和知识水平。幼儿教育中应淡化语文、数学、英语等具体学科，注重综合性跨学科课程。幼儿教师要满足幼儿成长需要，关注幼儿身心发展，解决每个孩子成长中遇到的难题。

“去‘小学化’不只是幼儿园的事，更需要家长配合。”王令训建议，家长对幼儿教育不能粗暴干涉，同时应在全社会提倡先进的幼儿教育理念，此外教育部门也要加强监管。

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