5月25日，一段数名学生在上课时侮辱年迈地理老师的视频让网民震惊，并引起网友的热议和愤慨。有网友公布“当事人”住址、电话号码等资料，被指事件发生地的北京海淀艺术职业学校主页被黑并被张贴抗议字幕，一个网络论坛还组织万人签名声讨海艺全能班。

    虽然早已做好了足够的思想准备，但是当笔者认真看完了这段将近5分钟的视频短片之后，还是禁不住惊愕于当事学生的张狂与无礼，也难怪这样一个小小短片会在瞬间激起如此强烈的反应。然而，随着网民愤怒情绪的不断升级，笔者不禁联想到“虐猫事件”、“铜须事件”直至新近发生的“烧狗事件”。因为事情发展到最后，针对“网络暴力”的关注无一例外地远远超出了对这些事件本身的探讨。于是笔者也格外担心此次“网络暴行”会掩盖掉“辱师视频”本身所应引起的反思。

    “辱师视频”曝光之后，海淀艺术职业学校出面予以了否认。事件的真伪似乎并不重要，因为和以往的诸多事件一样，网民需要的只是一块宣泄情绪的“靶子”。正因如此，还有少数人公然炮制虚假信息制造噱头以撩拨网民的神经。

    从“网络通缉”的火爆可以看出，很多人依然在坚守着自己朴素的道德观念，只不过与复杂的现实社会相比，他们似乎更愿意隐匿于虚拟的互联网之上。如果一定要找出一个逃避的借口，恐怕再没有一个比个人安全更加合适的理由。趋利避害是人之常情，在虚拟的互联网，网民们一面肆意宣泄着内心的不满，一面也大可不必因此而担心“惹火上身”。

    然而，在大力提倡社会监督、政府职能部门纷纷表示欢迎网民举报违法的今天，人们为什么总是选择网络作为宣泄情绪的出口，展示他们的热情与能力？相关部门是否可以提供渠道引导这些网民对社会公共热点的关注？在谴责“辱师行为”、反思“网络暴力”之余，这些问题似乎更加值得考虑。

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