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幼儿园

要学会生活自理，会自己吃饭，会自己上厕所。

毕业时，不尿裤，不尿床。

幼儿园水平的老板特征：企业生存期有3年，能开2~4家店。

主要观点：好吃不贵

价值主张：顾客就是上帝

小学生

有点儿小技能，能写作业了，会打架了，有喜欢的异性了。

小学水平的老板特征：在一条街上有名气了，能跟隔壁老王打架，并且能赢了。

此阶段导师：隔壁老王

主要观点：竞争就是你死我活

价值主张：物美价廉，擅长价格战

中学生

身体发育了，注意打扮了，打架的同时也想着谈恋爱了，学习成绩跟同学有高下了。

中学生水平的老板特征：有10几家店了，开始琢磨品牌了。知名度冲出几条街了，开始在城市里跨区域开店了。

此阶段导师：特劳特

主要观点：坚信“定位理论”，强调占领消费者心智

价值主张：定位理论认为，企业只有两项任务：一，在企业外部的用户头脑中确立一个用以决胜的“位置”；二，以这个“位置”为导向配置企业内部的所有资源并进行运营管理，才能创造出最佳的经营成果。

高中生

人生有目标了，学业开始分科了，想考好的大学，想追求漂亮的姑娘。

高中生水平的老板特征：做企业开始有愿望了，开始承担社会责任了，做公司开始追求“百年老店”了。

此阶段辅导老师：德鲁克

主要观点：“目标管理”

价值主张：组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。

目标管理的最大优点，也许是它使得一位经理人能控制自己的成就。自我控制意味着更强的激励：一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界，使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。

大学生

开始认清社会了，学习融入社会了。

大学生水平的老板特征：所谓经营只能是经营者人格的投影。

此阶段辅导老师：稻盛和夫

主要观点：敬天爱人

价值主张：所谓“敬天”，就是按事物的本性做事，即客观规律。所谓“爱人”，就是按人的本性做人，即利他。

坚信不论在企业经营中还是在人生中，只要心怀纯粹的愿望并不懈努力，就一定能迎来美好的未来。

他把“作为人，何谓正确”作为判断基准，主张做“人应该做的正确的事情”，把员工放在首位。稻盛先生相信，所谓经营只能是经营者人格的投影。因此，只要具备做人的正确判断基准，就一定能在经营实践中有效发挥它的作用。

对比出来没有，你在哪个学历阶段呢？